情商(EQ)

關於 5 種智力類型以及為什麼我們需要擴大綜合智力考試以評估所有類型的智力。

如果在你十幾歲的時候,你覺得自己像一個來自任何其他星球的外星人,覺得自己無法與人交往,覺得自己與社會格格不入,不正常,不合時宜,絕不有太多朋友,覺得自己像個孤獨者,覺得這個競技場太愚蠢了,讓你成為其中的一部分,但仍然體驗了一個區域之外的東西,我的建議是你去最近的心理學實驗室並評估你的智商(IQ)。這就是許多青少年應該做的,以避免陷入長期的絕望。如果你的智商評級出人意料地過高或達到天才的程度,那麼你的智商等級將對你自己的情緒狀況和你所在行業的國家產生相當大的感知。然後,您將避免感到沮喪或自殺,並且絕對可以從獨一無二的角度開始在該領域進行搜索。

智力是一項廣泛的測試智商認知潛力,以獲取和觀察專業知識。它還指獲得知識、自我意識、創造力和觀念。智力的字面意思是實現或理解,從托馬斯霍布斯到大衛休謨的大多數西方哲學家都將智力稱為“知識”。理解和概念是哲學家使用的短語,儘管事實上智力的概念在心理學中被認為是非常重要的。

心理學家在很大程度上同意智力是理解複雜想法、適應環境和解決問題的能力。心理學家使用的一個著名概念是查爾斯·斯皮爾曼提出的智力“兩方面原則”。斯皮爾曼使用一種稱為成分評估的統計方法將智力分為“g”事物,這在很大程度上代表著眾所周知的事物和“s”或特定元素,它為我們提供了完成特定任務的精確或獨特技能。

流行的組件或“g”非常重要,因為具有高智商的人可能能夠做或學習任何事情而不會出現很多問題。邏輯、空間潛力、語言和數學能力都是首選智力的一部分。學術成就和職業成就預計與 g 元素。根據這一原則,精確的成分或“s”可能是音樂或藝術能力或技術能力。有些人更擅長使用計算機和生成,並且具有與技術潛力相關的過度“s”元素。心理學家羅伯特·斯騰伯格在他的三元理論中確定了三種智力,特別是分析性、創新性和實用性。分析智能是您用來記下分析論文和標準化考試所需的問題解決能力的智能。創造性智力是關於新思想和想法的產生,並表明一個人的創造力程度。實用智能與邏輯有關,需要履行日常義務。

在這個論述中,我超越了心理學中的智力理論,提出基本上有五種智力——

一般或認知

情緒化的

社會的

有創造力的

技術的

我傾向於添加“宗教智慧”,但非世俗意識是創造力和情商的集合,所以我可能不會將它放在單獨的類中。

通用或認知智能與 g 分量相似,與通用智能有關。這是在智力檢查中衡量的智力,如果您獲得高智商等級,則表明您擁有過度廣泛的智力,這使您能夠以明智的方式管理所有情況,無論您是在做生意、下棋還是訓練您的孩子。正如我們所意識到的,創造性天才擁有廣泛的智慧和廣泛的創新智慧,這是一個人真正有能力假設或創造事物的能力。如果你有很高的創新智力,無論你是在寫電子書、烹飪還是做愛,你都會在所有情況下都非常創新。詩人或藝術家傾向於具有高創造性智力和高認知或廣泛智力。科學家通常會擁有大量的技術和理論專業知識,因此可能擁有過多的技術智慧和過度廣泛的智慧。犯罪學家、心理學家、社會人士、政治家一直在與人類打交道,這些職業既需要高知名度,也需要過度的社會智慧。

心理學家、政治家、父母、老師需要過度的社交和高情商以及常見的時尚智力,因為情感是成長中的幼兒或青少年以及教師-學生或決定-幼兒關係的重要組成部分。消防員、救援人員、急救人員除了需要高優先級的智力外,還需要非常高的情商階段。醫生、護士、護理人員、機械師、工程師需要技術能力以及技術和時尚智能的過度階段。商人、企業家、創新者需要不同層次的創新智能、一般智能和技術智能,具體取決於他們的商業企業或組織中的焦點。教授和學者通常具有非常高水平的時尚智能,即使他們需要在選定的情況或主題中具有被認為必要的技術專長,因此往往具有很高的技術智能。教授也是教師,因此他們應該具備社交智慧才能正確地與大學生互動。記者、外交官、活動家都具有高級別的社會情報以及一般情報。

傳統的智商測試往往只測量一般智力,每個智商等級在 145 及以上的人都被認為是天才。然而,智商排名並不能正確評估其他類型的智力。智商檢查不評估創造性智力,但極富創造力的人被認為是天才。通常認為,過度的創造力也表明高智商。好的判斷是,當一個人相當明智並且能夠管理多個原則時,他們也可能能夠為您提供特定或創造性的解決方案和想法。傳統的智商評估也不衡量社交智力或情商。因此,這些智商測試在某種程度上可能基本上是不完整的。

有人認為,智商過高的人不會不斷地進行社交和情感調整。我會爭辯說,天才在社會上很受讚賞,並且確實具有過高的社交和情商水平。他們還具有過度的創新智力和高技術智力,因為他們對複雜的主題特別好奇。我的論點可能會有一些反對意見,即天才有過多的社交和情商,因為天才確實比大多數普通智力的人有更多的社交和情感問題。他們可能與人類無關,可能還有自控力問題,並且可能有憂鬱或成癮的歷史。然而,他們通常傾向於對適當的社會和情感反應有豐富的經驗。高度敏感的人確實會認識到在選定的情況下,哪一個是最好的社交或情感反應。然而,一個具有完全過度的一般智​​力或智商階段的人也可能需要一定的成熟度,或者也可能希望在他們擴展非常過度的社交或情商範圍之前達到一個積極的年齡。高智商的人通常需要更多的時間來理解社會規範如何描繪或人類在社交場合中的反應。這是因為天才或智商過高的人通常傾向於全神貫注於概括標準,他們通常不再對與人互動感興趣,除非這是一種明顯概括的高雅對話。該行業明顯的愚蠢似乎也令人費解,因此他們退回到自己的國際市場。然而正如我所說,

哈佛大學教授和心理學家霍華德·加德納最近提出了一種關於兩種智能的理論。他考慮了九種智力以及語言、音樂和存在智力。根據我的想法,我可以爭辯說,音樂和存在智能是更廣泛的創新智能的一部分。語言能力是一種技術能力,因為您通常傾向於快速查看短語和想法之間的聯繫。學習電腦編程就像學習一門語言一樣,所以語言人才在很大程度上是技術能力,語言能力需要技術智能和高水平的通用智能。加德納還提出了身體智能,但我會將其視為敏感性或感覺信念而不是智力。加德納提出的教學智能需要社會、技術和大眾智能。所以,加德納的所有“智能”都可以歸結為我實際提供的五種智能。

正如我已經提到的,我們需要擴展智力的完整概念,智力考試需要評估所有五種智力,而不僅僅是在很大程度上定義智商的一般智力。加德納的 9 種智力原理雖然得到認可,但並不是一個完全令人信服的想法。用這 5 種智力發展綜合智力將有助於我們識別某人的一般才能,並且可能對職業心理學非常有益,因為所有職業似乎都需要過多的眾所周知的智力和一個或一個4種智力的替代品。

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